sábado, noviembre 18

domingo, octubre 15

ESTRUCTURA Y ENVOLVENTE: ESPACIO PARA ACTIVIDAD FISICA

Técnica de Representación: El Corte y la Axonométrica.- Tematica a estudiar : Pasillos, Recorridos, Salas, Rampas y Cubiertas Para mi es fundamental el como estructurar y envolver un determinado volumen de aire, de la mayor medida que me sea posible, y que tanto la envolvente como la estructura participen de la génesis de este volumen con sus dimensiones…. Siempre he buscado poner la atención en que la estructura sea una misma cosa que la envolvente, para zanjar la cuestión de la figuratividad de la piel. Me interesa que la envolvente participe estructuralmente y no como un revestimiento. En ese sentido, tanto envolvente como estructura representan una unidad que da consistencia a la operación formal que a mi me interesa lograr. Pág. 136 y 137 El material de Arquitectura OBJETIVO · Comprender las temáticas relacionadas con Techos y Cubiertas, Escaleras y Rampas, Pasillos y Salas. · Entender la relación existente / nuevo y la articulación de elementos arquitectónicos como vanos, pasillos, rampas y espacios contenidos en otros espacios. · Revisar los conceptos de expresión planimétrica del Corte o Sección.- DEFINICIÓN DEL TEMA Se trata de un encargo con relación directa al manejo de la forma y el espacio, como única condición existirá un espacio vertical perforados que permite la iluminación y donde el alumno deberá insertar su Propuesta. Este “contexto” es una abstracción de la tipología espacial que podemos encontrar en el centro de santiago en Pasajes y Patios Luz entre Edificios de un promedio de 12 pisos o 36 metros de altura con un ancho entre los 6,0 y 12 metros.- La Propuesta deberá considerar como uso o función la posibilidad de realizar alguna actividad física – recreativa, para un máximo de hasta 10 personas, el tipo de actividad física deberá ser definida y fundamentada por el alumno, con creatividad. En el desarrollo de correcciones se analizaran las situaciones de: Modo de ocupar el espacio, accesibilidad por dos extremos o lados, Conexión con los bordes, espacialidad y circulaciones internas. Como concepto se puede considerar como referente el texto que encabeza esta hoja en cuanto a “estructurar – envolver” y “estructura- piel”. Calendario: Viernes 13 Octubre: Visita MAC y corrección voluntaria (croquis, modelo y planteamiento) Lunes 16 Corrección Modelo escala 1/100, Corte(s) escala 1/100

Taller Sanchez en el MAC2

sábado, septiembre 30

dibujos de corrección

"... se puede decir que el arquitecto que no sabe dibujar, no puede pensar..." algo así es lo que dice el arquitecto Euclides Guzmán en la revista CA nº 124. s_r

viernes, septiembre 15

PIRCAS TEMA COMUN TALLER

DEFINICION DEL TEMA:Se trata de entender como una obra de arquitectura produce algo que no estaba allí antes que ella apareciera. En toda disposición de espacios existe un propósito o intención que obedece a necesidades humanas, pero no siempre en esos espacios habitados la disposición de los elementos, acogen los actos humanos que allí se dan, y se niega el modo en que los cuerpos humanos ocupan esos espacios. ¿Cómo el lugar contiene con formas y espacios aquellos actos?. Evidentemente se producen contradicciones cuando no somos capaces de “leer” acertadamente la realidad, si bien es cierto la arquitectura se suele centrar sobre su condición física (material), se debe tener presente que ésta, a la vez, soporta y contiene la vida. Por tanto la oportunidad de saber “leer” las condiciones que “un lugar” ofrece se erige en el punto de partida de una buena resolución del encargo.
OBJETIVO GENERAL: Se observaran obsesivamente aquellos sucesos y actos que se registran en el lugar, para reformular la estructura y organización de actos y proponer un Programa de espacios.Se solicita una apertura razonada a la creatividad, entendiendo que no sólo se analizaran actos y modos de ocupación de este territorio – Pircas – desde la perspectiva del hombre, sino que se podrá extrapolar a los modos de habitar que en aquella estructura tienen otros “habitantes” (insectos, aves, animales domésticos, naturaleza, viento, sol, etc.).
El ENCARGO consiste en Registrar y Reformular una Estructura existente (material y Espacial) – Las Pircas - tomando en cuenta los actos que se dan en el Lugar, incorporando o develando otros actos que a juicio del alumno intensifiquen la conquista de ese lugar arquitectónicamente. Como metodología el alumno podrá preguntarse diversos aspectos de cómo en este Lugar se aprovechan, modifican o intensifican las estructuras y actos existentes: Porque y Cómo se reúnen, se ocultan, se cobijan, se desplazan, se relacionan. ¿Que esta oculto o subyacente? ¿Qué actos se intensificaran y/o develaran? La Propuestas debe constituirse en una intervención que de lugar a hechos arquitectónicos, el alumno tendrá total libertad para plantear y fundamentar su propuesta.

sábado, agosto 12

¿qué opinas de corregir?

EXPREEESATE, SEGUNDA CONSULTA POPULAR: la definición de corregir implica una visión negativa sobre los proyectos, buscando los errores. Quisieramos conocer sus opiniones de lo que ya hemos hecho, tratando de responder preguntas como estas por ejemplo: ¿para qué sirve corregir?, ¿se aprende más?, ¿porque se corrige?, ¿cómo te gustaría que fuera la corrección?, en fin, momento para hablar. s_r/arquitecto